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中市教育局戶外體驗增能研習
110教師高美溼地共學交流
【記者宋妍欣台中報導】為提升教師知能,台中市政府教育局日前在清水區高美濕地舉辦「戶外教育體驗式」教師增能研習,由台中市國教輔導團國中小自然、社會與綜合領域共6個輔導小組共同規劃,以「溼地生存遊戲」的方式讓教師實際體驗在地人文特色,盼帶給參與的110位教師啟發與體會,進而應用於課程設計,提升學生學習動機及興趣。

 中市教育局戶外體驗增能研習  110教師高美溼地共學交流

【記者宋妍欣台中報導】為提升教師知能,台中市政府教育局日前在清水區高美濕地舉辦「戶外教育體驗式」教師增能研習,由台中市國教輔導團國中小自然、社會與綜合領域共6個輔導小組共同規劃,以「溼地生存遊戲」的方式讓教師實際體驗在地人文特色,盼帶給參與的110位教師啟發與體會,進而應用於課程設計,提升學生學習動機及興趣。
    教育局表示,跨領域課程是12年國教的重要趨勢,在課程設計上如何兼顧縱向連貫與橫向整合,經常是教師會遭遇的瓶頸。台中市國教輔導團以在地多元生態環境,結合人文元素,透過主題式、情境化、操作型的設計,規劃6個戶外課程關卡,讓教師從闖關遊戲中激盪想法,也從合作過程中交流討論,並進行共學省思研討。
    善水國中小教師詹雅婷表示,跨領域戶外環境教育體驗非常有趣,尤其活動後的省思更為珍貴,相關經驗對引導學生學習有極大幫助,回校後希望邀請其他領域教師共同討論,將所學習到的活動設計方式及概念推廣出去。
    中港國小教師張秀華也分享,她印象最深刻的體驗是「穿越棲息地」關卡,啟發自己對於引導學生思考自然保育的想法;大道國中教師李祥菁則表示,雖然天氣炎熱,但卻更深刻感受到環境生態,這樣的戶外教育體驗研習是難得經驗。
    教育局長彭富源表示,新課綱最大的成功關鍵在於由下而上的教師專業合作,鼓勵教師成為終身學習者,以自我學習體驗出發,將經驗轉化為「以學生為學習主體」、「激發出強烈學習動機」的課程教學設計,並結合學校特色發展,讓學生從生活及在地社區取材,培養知能。
    【照片圖文】110教師參加在高美溼地舉辦「戶外教育體驗式」教師增能研習